Esimene tund pärast talvevaheaega toimus mänguliselt - mängisime "doominot" ja kordasime mõisteid, mida oleme esimesel poolaastal õppinud. Doomino "klotsid" (kaardid) on jagatud pooleks. Kaardi ühele poolele on kirjutatud mõiste, teisele kaardile on kirjutatud seletus. Tuleb leida õiged paarid ning moodustada katkematu "kett". Võidab rühm, kes saab esimesena valmis.
Iga aasta 26. novembril tähistatakse kodanikupäeva, mis on pühendatud kõigile Eesti kodanikele ning kodanikuks olemisega kaasnevate õiguste ja kohustuste teadvustamisele. Meie kool tähistas kodanikupäeva erinevate tegevustega, mis suunasid õpilasi märkama ühiskonnas olulisi teemasid ja mõtlema oma rollile kogukonna liikmena.
5.–9. klassid osalesid plakatikonkursil „Märka ja lahenda“, mille eesmärk oli suunata noori märkama ümbritsevat keskkonda, teadvustama kogukonnas esinevaid kitsaskohti ning pakkuma loovaid ideid nende lahendamiseks.
5.–7. klasside õpilastel oli võimalus panna oma teadmised proovile kuldvillakus, mille korraldas 8.A klassi õpilane oma loovtöö raames.
Kodanikupäeva tähistamist täiendasid õppekäigud Riigikokku ja kinokülastused Just Film lapse õiguste eriprogrammi raames, mis aitasid avardada arusaama noorte õigustest ning pakkusid väärtuslikku mõtteainet ühiskondlikel teemadel.
Vaata pilte SIIT.
Sel nädalal toimus 5. klassis eriline ja väga südamlik ajalootund – „Vanade asjade tund“.
Õpilaste ülesandeks oli vaadata oma kodus ringi ja leida 2–3 eset, mis räägivad lugu nende perekonna ajaloost. Need võisid olla vanad fotod, raamatud, tööriistad, ehted, nõud või muud väärtuslikud mälestusesemed. Kel polnud võimalust esemeid kooli kaasa võtta, tegi esemetest pildid ja postitas need Padlet lehele.
Tunnis tutvustasid õpilased oma leide klassikaaslastele, jutustasid nende saamislugusid ning selgitasid, miks need asjad on nende peres olulised. Kuulsime väga huvitavaid ja liigutavaid lugusid – mõni ese oli pärit vanaemalt-vanaisalt, mõni koguni mitme põlvkonna tagant.
Tund tõi hästi esile, et ajalooallikad ei ole ainult muuseumis – neid leidub ka meie enda kodudes ja peredes. Iga ese jutustab killukese meie rahva ja perekonna lugu.
24. septembril tähistasime rahvuste päeva erinevate tegevustega, mis pakkusid nii põnevust kui ka uusi teadmisi.
5.–6. klasside õpilased osalesid QR-koodi jahil, kus said proovile panna oma nutikuse ja tähelepanelikkuse. Õpilastel tuli üles leida QR-koodid ning vastata koodides peituvatele küsimustele.
7.–9. klassid võistlesid Kahootis, kus tuli vastata küsimustele erinevate rahvuste kultuuri ja tavade kohta.
Erilise panuse andsid 9.E klassi õpilased, kes tegid esitlusi oma rahvuse kohta ning jagasid klassikaaslastega teadmisi, kogemusi ja isiklikke lugusid. Päev möödus teadmisi kogudes ja uusi avastusi tehes ning aitas paremini mõista eri rahvuste mitmekesisust ja rikkust.
Vaata pilte SIIT.
5. klassis kordasime ja kinnistasime ajalooteemat „Ajalooallikad“ lõbusal ja aktiivsel moel. Õpilased töötasid rühmades, kus iga rühm sai komplekti sõnakaarte erinevate näidetega ajalooallikatest. Ülesandeks oli sorteerida kaardid vastavalt allikaliigile:
Esemeline allikas (nt tööriistad, ehitised, riided)
Kirjalik allikas (nt kroonika, kiri, ajaleht)
Suuline allikas (nt mälestused, rahvalaulud, jutud)
Mäng pani proovile nii teadmised kui ka arutlemisoskuse – mitmete kaartide puhul tuli ühiselt otsustada, millisesse kategooriasse need kõige paremini sobivad.
Täna kordasime 6.E klassis teemat „Inimkonna ajaloo algus“ põneval ja liikumist täis viisil – kaardimängu abil.
Iga õpilane sai ühe kaardi, kuhu oli kirjutatud küsimus koos vastusega. Õpilaste ülesandeks oli liikuda klassis ringi ja küsitleda üksteist, et korrata ja kinnistada muinasaega puudutavaid teadmisi.
Mäng tõi klassi palju elevust ja liikumisrõõmu – iga kohtumine andis võimaluse nii õppida midagi uut kui ka kontrollida oma teadmisi. Õpilased said harjutada kuulamis- ja väljendusoskust ning mõtlemist, kuidas oma vastust selgelt ja täpselt esitada.
Sel nädalal oli 5. klassis eriline ülesanne – koostada oma sugupuu ja esitleda seda klassi ees. See oli võimalus sukelduda oma perekonna ajalukku, uurida juuri ja mõista, kuidas meie enda lugu on osa suuremast ajaloost. Sugupuu koostamine on väike ajaloouurimus, mis aitab mõista, kust me tuleme ja kes me oleme. Iga nimi ja iga haru sellel puul jutustab loo ning kõik need lood moodustavad kokku meie ühise ajaloo.
